До Всесвітнього дня здоров’я на уроці біології разом з учнями та ученицями 9-А класу провели захист навчальних проєктів, присвячених актуальним питанням сучасної біотехнології та їхньому впливу на безпеку й здоров’я людини.
Учні та учениці представили результати власних досліджень і долучилися до обговорення тем, що поєднують досягнення науки, питання харчування, медицини та біоетики.
Трансгенні організми: за і проти
Аналізували можливий вплив ГМО на організм людини, питання харчової безпеки та екологічні ризики.
Клонування організмів: за і проти
Розглянули можливості терапевтичного клонування для медицини та потенційні виклики біобезпеки.
Біоетика
Дискутували про те, як нові біотехнологічні відкриття змінюють наші уявлення про межі наукового втручання та відповідальність учених перед суспільством.
Хліб: дріжджовий чи бездріжджовий?
Порівняли особливості технологій виробництва та з’ясували, як вибір хліба пов’язаний із процесами травлення й обміну речовин.
Кефір, йогурт, айран, ряжанка
Дослідили подібність і відмінності технологій виробництва кисломолочних продуктів та їхню роль у підтримці мікрофлори кишечника й імунітету.
Інтерактивне закріплення результатів навчання
Виконали інтерактивні вправи на платформі LearningApps, продемонструвавши впевнене володіння термінологією з теми «Біотехнологія».
На фото – робочі моменти презентацій біля мультиборду.
Дякую учням та ученицям за ґрунтовну підготовку й уміння аргументовано обговорювати складні виклики сучасної науки
