У рамках тижня STEM-освіти на уроці курсу «Досліджуємо історію і суспільство» учні 5-А класу наносили на карту туристичні маршрути до обраних ними визначних місць міста Іллінці, Іллінецької ТГ та міста Вінниці. Така діяльність перетворила учнів із пасивних слухачів на активних дослідників, що поєднують історичні знання з реальними практичними навичками. Це лише початок проєкту, з‘явились нові ідеї, тож надалі буде ще цікавіше.(уч.Людмила Мельник)
Інтерактивні методи навчання на уроках зарубіжної літератури в контексті STEM сприяють розвитку комунікативних навичок, критичного мислення та творчості. Сьогодні учні 7-А, 7-Б класів на інтегрованому STEM-уроці за новелою Рюноске Акутагави «Павутинка» об’єднали глибокий філософський зміст літературного твору з практичними дослідженнями у галузі біології, фізики, математики та інженерії. Учні прийшли до висновку, що з точки зору сучасної науки павутина — це надміцний наноматеріал.
Під час уроку зарубіжної літератури здобувачі освіти 7-Г класу провели екологічний STEM « Трояндовий сад для Маленького принца». Метою такого заходу є не лише накопичення знань, а й формування екологічного мислення. За сприяння батьків нашої учениці Стефанії Василенко на території ліцею було висаджено багато кущів троянд.(уч .Валентина Кримська).
Уроки STEM +English доводять: мова це інструмент для дослідження світу. Учні 11-Б класу занурились у тему «Family and Society». Разом із Нечипоренко Світланою аналізували структуру суспільства через STEM-лінзу, працювали з записами (Statistics in English), обговорювали технології, що змінюють родинні зв’язки. Це була ідеальна можливість прокачати Speaking ,тематичну лексику.
Під час уроку ЗБД учителька Анна Аннікова та учні 5-А класу виготовляли екоорганайзер до теми «Ресурси», вчились повторно використовувати матеріали та дбайливо ставитися до природних ресурсів. Вони поєднали екологію, творчість, дослідження та практичну роботу.
На уроці англійської мови з елементами STEAM із теми ,,Спорт. У центрі стрибків з парашутом ” у 7-Г класі учні дізналися, як називаються частини парашута та фізичні сили, що впливають при падінні. Провели експеримент, та зробили висновки англійською мовою, як площа поверхні купола парашута впливає на швидкість його падіння (уч.Оксана Письменна).
